“四导师制”培养模式——促进专业建设根深蒂固

枝繁叶茂需要根深蒂固,需要适宜的环境,分院制订的“四导师制”是有效保障应用型人才培养目标得以顺利实现,保障校企合作办学顺利实现的有利机制。
为更好地贯彻学校关于应用型本科的培养定位,分院自2012年起对各专业的人才培养方案进行了修订,突出了实践能力的培养。其中一项重要的改革就是在培养过程中增加了“四导师制”的培养模式,所谓“四导师制”是指贯穿学生的大学四年学习过程,将在不同阶段安排不同的“导师”对学生的学习成长进行指导,以有助于其更好地完成大学学习过程。在大一阶段,安排优秀的辅导员和学长助其更好、更快地适应大学学习和生活;在大二、大三阶段,由于专业课程学习的需要安排专业教师对接班级,开展针对性的专业学习指导,指导涉及专业课程学习、专业证书考取、专业竞赛参赛辅导、专业方向选择指导、学年实践项目指导、课程实习指导、专业类第二课堂活动等等方面;在大四阶段,由于毕业实习和毕业论文撰写的需要,此时安排企业导师与专业教师一起共同对学生的专业实习、毕业论文撰写进行指导,将有助其更好地完成最后阶段的学习任务和更好地将理论所学应用于实践,为将来顺利毕业并更快地融入企业、社会奠定基础。
目前本专业2012级、2013级的学生都已经开始了“四导师制”的专业导师指导学习过程,配备了专业教师对接班级,并根据两个年级所开设课程的不同开展了人才培养方案解读、专业课程学习指导、学生竞赛辅导、学年实践项目指导、专业课外读书指导、专业证书考取、专业方向课选取、专业类第二课堂活动等等相应的指导活动。
本次大赛也是专业开展“四导师制”的重要工作之一。本次竞赛突出的特点之一是吸引了广泛的学生参赛,既可以检验学生的专业学习,将理论与实践进行有效结合,也有助于其识别自身学习的情况并为下一步学习找准方向。首先通过开展年级赛选拔优秀方案,在年级赛阶段各班学生自由组队,覆盖了所有2012级和2013级的学生,年级赛阶段形成的参赛方案共有28个,经过专业教师的轮流评比,最后选取了13个优秀的方案进入了院级赛的决赛阶段。
在总决赛的比赛阶段,设置了答辩的环节,在学生参赛方案的汇报PPT制作,方案内容陈述,评委提问及评分等具体环节均借鉴了与参加国赛和毕业论文一样的指标和标准。在本届大赛的答辩过程中,参赛学生普遍表现比预期的要好,这样就为后面参加国赛增强了信心。
并且,通过本届竞赛也为学生在其今后的毕业论文选题和毕业论文的撰写上提供了宝贵的经验。在答辩环节,评委们针对各参赛方案的优点、不足提出了宝贵的意见,既涉及选题、方案框架搭建、具体技术应用、应用效果预估、预算等专业内容,也涉及方案内容表述、答辩陈述表达、汇报PPT制作、团队风貌等其他方面内容,是学生在大学阶段难得的宝贵经历与财富。
同时,参与本次答辩的评委——西安向荣电子科技有限公司的总经理杜强先生也为公司物色了心仪的学生,将在未来的校企合作项目中为这些学生提供实践机会。
通过两年多来“四导师制”工作的有序开展,以使本专业的专业建设落地生根,并渐渐根深蒂固。
竞赛初衷——更多学生得到成长
物流管理专业首次开启“向荣杯”物流设计大赛目的有几点:
1、为了让更多学生参与竞赛、从竞赛中获得成长与体验。本次竞赛共有6个班级学生参与竞赛,最终有60余名学生方案入围总决赛。实现了更广泛学生的参与。
2、竞赛在选题上要求来源于物流产业实际,并瞄准国家级专业竞赛,为Tic100智慧城市与物联网、全国大学生条码自动识别知识竞赛及“I LOVE CONTROL”自动化大赛等全国性赛事做准备,甄选优秀方案。
3、为物流管理专业本科学生毕业论文选题及写作奠定基础。
随着下学期2012级物流管理本科进入大四阶段,本专业将引入5名企业导师(即将签约)开展大四阶段的“四导师制”指导工作,并将会持续参加下半年及明年的国家级专业竞赛,希望不久,在学校和分院大力的支持下,本专业将迎来繁花似锦、果实累累的未来!
(物流管理教研室 吴少艾/供稿图)

 

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